总有一些人和事，告诉我们世界光鲜的一面，感动着在红尘中老去的人。孩子们的心灵是最美的地方，像一块巨大的橡皮，乐陶陶地擦拭着一切污浊、陈腐、肮脏…… 有如许一个孩子，六岁，第一次走出大山外，黝黑的皮肤，瘦瘦的小脸上些许迷茫而惊奇的神色。很长时候没有换洗的紫玄色条纹衬衫磨得有些发亮。旁边白白净净家境杰出的小姑娘见到他灰扑扑的模样便捂着嘴偷笑，姜武玦爱姜玛丽而他却只是呆呆地。

坐在那里不知如何是好。自从转来我的班里，他还没有笑过，只是不言不语，默默坐着。只是眼睛出奇地亮，亮得晃眼。从他的目光里，我看到了似曾相识的影子。有一次学古诗“忙趁东风放纸鸢”，姜玛丽我给孩子们讲“纸鸢”就是鹞子，并问他们：“你们曾跟谁一路放过鹞子。

”孩子们人多口杂，有的是跟爸爸妈妈，有的是跟哥哥姐姐，但是只有他一声不吭，看着四周纷纷举起的小手一动不动。我特地让他起来答复。他顿了一下，轻轻渐渐地说：“我没放过鹞子。”这时候，有几个孩子争着大声说：“由于他家里穷，姜武玦他买不起！”他瞪大眼睛环顾了四周。

然后又眼神闪烁地看着我，说，那一次我让奶奶给我买，但是我奶奶说她没有钱。我心里一阵湿润，走过去故作轻松地笑着说，没事儿，好好学习，改天我给你做一个最漂亮的鹞子，我们全班小朋友一路陪你放鹞子，好不好？其他孩子兴高采烈地喊着：“好！”，他看了看旁边坐着的正朝他微笑的小姑娘，抬开端来跟我轻轻点了一下头，“嗯”。我摸摸他的头。

温柔地让他坐下。放学后，我找遍了小镇上的每一个杂货铺，也没有找到鹞子。这是秋季，不卖鹞子…… 第二天，他在书包里发现了一大袋粘着鹞子一样长长尾巴，贴着大大的鹞子图案，有着鹞子线的牛奶。或许，这个更合适。有如许一个孩子，五岁，身材瘦小，脸蛋却胖嘟嘟的。每次一路读诗他都一脸严厉长大嘴巴，声音出格响亮，但是很明显，口型不对。

我觉得他是上课不认真听，读的时辰不会装会，就故意让他起来读。果不其然，只能听到“ang”和“a”为结尾的音符，没有一个字读对。我批评他说，今后必然认真听教员读，不要只张大嘴巴却甚么都不会。他还是一脸认真，用力儿点头。一次上课，我问孩子们月亮上有甚么，问到他时，他站起来讲了三个字，还是长大嘴巴，很洪亮，但是却不知道他在说甚么。

只好点点头让他坐下。放学打扫卫生的时辰，跟另外一个教员谈起这个孩子，那位教员也教过他。她告诉我，那个男孩学习很认真，在数学方面可以，但是在说话方面差的出奇，可能由于他从小被奶奶带大，跟他人交流少的原因。男孩的父母都打工，而且父亲前一段时候出了车祸，家境窘迫。我恍然明白那个“不会装会”的判定是错怪他了。他实在发音一向都没准过。

后来，他午时从家带来一个大大的石榴，啊啊呀呀地认真告诉我甚么，然后把石榴放在我手里。我知道他是要送给我吃，想想他清贫的家境，有些感动，我笑着说，“教员不吃，你本身吃吧”。但是他必然要塞给我，我只好象征性地掰了一小块，说“谢谢，乖孩子，剩下那些本身留着吃吧”。课间，我，尝了一颗，很酸很酸，酸得眼睛都要流出泪来。“真好吃。

教员很喜欢吃酸。谢谢你。”我微笑着告诉男孩。他释然一笑，点头。有如许一个男孩，三岁，没说过一句话。很健壮，脑袋大大的，长得也很漂亮，但就是从来不措辞。他人跟他讲话，叫他名字，他从来没有反应。他的父母觉得他可能智力和听力都有些问题。男孩的母亲说，在家里男孩跟他十岁的姐姐打架，男孩总是下手很重，只有傻瓜才会如许打人。男孩的父亲说。

男孩长得很有神，不是傻子，应当是个聋子，听不见也不会措辞，把他送到特别教育学校吧。男孩的母亲舍不得。在学校里，男孩只对食品和音乐感爱好。只要看到此外小朋友拿着食品，他会立即扑上去抢来本身吃。每当放音乐时，他便兴奋起来，脸上竟会呈现一种很少见的光泽，然后跟着音乐的节奏肆意蹦跳。看来，他不是聋子，只是喜欢跟音乐对话，不肯意搭理我们这些俗人。

后来，父母把他带到医院，大夫说这是自闭症。由于他的母亲在怀他的时辰，为了一心想要个男孩而吃了一些“灵丹妙药”。只能情感医治为主，药物医治为辅。从此，他每次来到学校，我们都会微笑着抱抱他，捏他的小脸，微笑着说，“你今天真好看”，“教员出格喜欢你”，或塞给他一些零食。其他家长也很亲切地喊他的名字，摸他的头发。固然他从来没有任何反应。

只是茫然地四周寻找他感爱好的物件。每个孩子都是一棵会开花的树，即使是无花果。我们等候有一天，爱会带来古迹。让我们共同爱上这些最需要呵护的心灵。