几多困惑，几多无奈，几多委屈，几多挣扎…… 终究，在这个多姿多彩的夏季，随着一场台风囊括而往。随着长途研修渐进佳境，我也慢慢地进进状况，仿佛离群的孤雁找到了伙伴，仿佛漂泊的游子回到了家乡，姜武玦爱姜玛丽网上研修，也让我有了一份回到外家的感觉。很温馨，很感动，很亲切，很兴奋。那一天，我来到了中小（省级规范化黉舍）某班教室，忽然发现那黑板都换成推拉式的了，中间硕大的触屏电脑，可以随画随写，我的心那个激动呀，不断的在上面写呀。

画呀，画呀，写呀，卖弄着，得瑟着。什么时候，姜武玦我的学生也能够具有如许的教室，我也能够具有如许的黑板…… 亲，您可能没法想象，我所在的完小，我所在的教室，连个电灯都没有，更别说电扇空调多媒体。我所能用的，就是一块水泥黑板，两支粉笔，一本教材。办公室上网也才是半年的光景，而且也不是人手一台。而且，全校包含校长在内11人，就我一个专业英语教师，教授着三个年级的英语课程（当然此类现象在我们农村并不是个例）。当我教学上有疑问有困惑。

我无从请教，姜玛丽只能孤军奋战凭空杜撰。城里孩子幼儿园大班就接触英语了，而这里，三年级才开始起步。城里孩子除学课本，周末还进修剑桥、新概念，而这里的孩子周末只能玩泥巴，远了不消比，只和县城小学，就能相差30年！所谓英语环境也只能是一周的可怜的二、三节英语课上。农村，农村，农村落后的大环境、副感化，使着孩子们连普通话都没法自保，更别提英语了。初来乍到，我先是震动、彷徨，继而悲忿、无奈，我能做什么呢？我只是一个还算合格的小学教员。

我能做的只有包管我的课堂，尽可能的，尽可能多的带给那些可怜的留守儿童们更多一点儿大山以外的声音，更多一点儿的城里的文明。这，就是教育的不服等！但这也是中国的现时国情，我没法子，当局，可能也力所不及。无奈，无奈，还是无奈。所以，我孤苦；所以，我悲悯；所以，我困惑；所以，我无助。农村，有着先天的淳朴和善良，但也有着与生俱来的愚笨和落后，上上下下有着千丝万缕的纠结和愁闷。看着那些可怜的孩子，我只有本着为师的良心，本着对英语的热爱，对事业的执着，心存敬畏，躬身前行。终究，在千呼万唤中，长途研修来了！亲，我也来了！我仿佛捉住了救命的稻草。

努力的向岸边泅渡。对，自我救赎，自我解放，自我升华，自我成长。亲，别笑我矫情，作为一个70后的教师，我真怕本身再不进修就OUT了。勿需扬鞭自奋蹄。我必须自我加压，自求洗脑，更新观念，虚心请教，放下架子，展下身子，发自内心的，如饥似渴的，贪得无厌的，进修！进修！再进修！那么多虚怀若谷的教授专家，那么多勤勉出色的指导老师，那么多孜孜以求的同事同仁。春山磔磔鸣春禽，此间怎可无我吟。与时俱进，落红无悔。亲，我来了。牵手研修，与你同行。加油吧！感谢这个多彩夏季，感谢此次研修，感谢各位专家，感谢有你。